北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷

　　我們作為學(xué)生，在做試題卷的時(shí)候應(yīng)該怎么樣的從試卷中獲取我們的學(xué)習(xí)情況的信息呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷，希望對(duì)你有用。

　　北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷(一)

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。(8分)

　　喘( ) 陡( ) 礙( ) 枕( )

　　端( ) 徒( ) 得( ) 沈( )

　　三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　風(fēng)平浪( ) 不知所( ) 扶危( )困

　　日夜( )程 目不轉(zhuǎn)( ) 心( )如焚

　　暢通無(wú)( ) 騰云( )霧 心( )誠(chéng)服

　　( )定自若 喜出( )外 ( )寐以求

　　四、詞語(yǔ)搭配 (5分)

　　(充分 充滿(mǎn))信心 (保護(hù) 保衛(wèi))動(dòng)物

　　(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)蹤跡 (耐心 耐性)尋找

　　(猛烈 熱烈)鼓掌 (活動(dòng) 運(yùn)動(dòng))頻繁

　　(震驚 震動(dòng))世界 (端正 明確)態(tài)度

　　(愛(ài)惜 珍惜)時(shí)間 (改進(jìn) 改正)錯(cuò)誤

　　五、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。(10分)

　　1、考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)

　　2、小明病了，我想明天他可能肯定不來(lái)了。(修改病句)

　　3、按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)

　　4、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

　　5、我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。

　　我們的死是有意義的。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà))

　　六、精彩補(bǔ)白。(12分)

　　1、茍有恒，______________，最無(wú)益，________________。( 2分)

　　2、欲速，______;見(jiàn)小利，___________。(2分)

　　3、千里之行，___________。(1分)

　　4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)

　　5、讓我把____、把____、把____、把____和___，

　　撒滿(mǎn)你們____________。(2分)

　　6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)

　　7、我離開(kāi)_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著___________。母親!_______，母親!(2分)

　　七、你知道嗎?連一連。(6分)

　　世界無(wú)煙日 7月1日

　　勞動(dòng)節(jié) 12月20日

　　香港回歸紀(jì)念日 5月31日

　　兒童節(jié) 5月1日

　　澳門(mén)回歸紀(jì)念日 9月10日

　　教師節(jié) 6月1日

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)

　　(一)

　　談話(huà)更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這

　　個(gè)理?”

　　1、作者采用____________的寫(xiě)作方法體現(xiàn)了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)

　　2、挑山工的話(huà)里藏著一個(gè)什么理?(2分)

　　3、讀了挑山工的話(huà)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，你受到什么啟發(fā)?(2分)

　　4、讀了挑山工的話(huà)，你想起了那句名言警句?(1分)

　　(二)一棵大樹(shù)

　　從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。 樹(shù)感到很幸福。

　　日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。

　　終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下。他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)呀，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活吧。”

　　“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)，”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?” “我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿(mǎn)意的。”

　　于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。 樹(shù)心里很高興。

　　但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”

　　“我又老又傷心，沒(méi)心思玩。”男孩說(shuō)：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我一條船好嗎?”“ 把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧。”樹(shù)說(shuō)：“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì)高興了。”

　　男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。

　　樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。

　　又過(guò)了很久，男孩又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕的說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩，什么也不能給你了。”

　　男孩說(shuō);“現(xiàn)在我不要很多，只要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了。”

　　樹(shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”

　　1、小時(shí)候，小男孩每天都會(huì)倒數(shù)下來(lái)，他用樹(shù)葉_______;他抓住樹(shù)枝______;或者_(dá)______;有時(shí)還____;要是累了，他_______，男孩很愛(ài)這棵樹(shù)。(2分)

　　2、長(zhǎng)大后，男孩來(lái)到大樹(shù)下，大樹(shù)給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹(shù)給了他_____;第二次男孩要______ ，大樹(shù)給了他______;第三次男孩要_______，大樹(shù)給了他_________。(3分)

　　3、“樹(shù)”為什么會(huì)高興?(　　)(2分)

　　A、“樹(shù)”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開(kāi)心。

　　B、“樹(shù)”為孩子的貪婪而難過(guò)。

　　C、“樹(shù)”為孩子的快樂(lè)而快樂(lè)。

　　D、“樹(shù)”因?yàn)楹秃⒆拥碾x別而憂(yōu)傷。

　　4、想一想，“樹(shù)”真的只是一棵“樹(shù)”嗎?你覺(jué)得它像誰(shuí)?(2分)

　　5、在生活中，你是否就是那個(gè)小男孩?當(dāng)你坐在樹(shù)墩上休息的時(shí)候，是不是該有所感悟?(3分)

　　九、作文。(25分)

　　題目：我喜愛(ài)的_________________

　　要求：

　　1、把題目補(bǔ)充完整?？梢允莿?dòng)物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風(fēng)景;

　　2、內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出;

　　3、有層次，語(yǔ)句通順，不少于350字。

　　北師大小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文試卷(二)

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(55分)

　　一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、組詞(5分)

　　削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )

　　哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )

　　三、給劃線(xiàn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(4分)

　　A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全

　　(1)我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。( )

　　(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。( )

　　(3)請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。( )

　　(4)萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。( )

　　四、按要求填空。(14分)

　　1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，贊美一個(gè)你心目中的英雄。(8分)

　　知( )知( ) ( )出( )沒(méi) 出( )不( )

　　所( )無(wú)( ) 運(yùn)( )帷( ) 骨瘦( )( )

　　聲( )擊( ) 響( )云( )

　　2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么?(3分)

　　3、從你讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書(shū)名《 》。作者( ) 書(shū)的主要內(nèi)容：

　　推薦的理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3分)

　　五、精彩回放。(10分)

　　1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。

　　2、學(xué)了本冊(cè)書(shū)我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) ?！　〉龋渲薪o我印象最深的是( )，因?yàn)?(　　)。

　　3、早開(kāi)的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，( )(6分)

　　4、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)詩(shī)人的姓名喲。(4分)

　　，　　　　　　　　　　　　　。　　，　　　　　　　　　　　　　。

　　六、句子萬(wàn)花筒。(5分)

　　1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

　　2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)

　　3、湖面很平靜。(改成比喻句)

　　4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)

　　5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))

　　七、口語(yǔ)交際。(7分)

　　在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　八、(一)閱讀《魚(yú)游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。(15分)

　　一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)江邊早已擠滿(mǎn)了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。

　　“呦，金魚(yú)游到他的紙上來(lái)啦!”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。

　　我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部份一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘xiù huā(　　)那樣細(xì)致;有時(shí)又huībǐ(　　)速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

　　圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

　　1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分)

　　2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。(3分)

　　呆板(　　)　　馬馬虎虎(　　)　　諷刺(　　)

　　3、寫(xiě)一句話(huà)，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。(3分)

　　4、說(shuō)明這位青年的畫(huà)畫(huà)得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來(lái))。(2分)

　　5、“他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。”這句話(huà)說(shuō)明了什么?(2分)

　　6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)?(2分)

　　7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。(1分)

　　(二)短文《購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩》(13分)

　　一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢(xún)問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。

　　天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿(mǎn)頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問(wèn)男孩( )告訴我( )孩子( )你買(mǎi)上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

　　老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!”

　　幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

　　后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”

　　1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。(1分)

　　3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

　　4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。(2分)

　　5、讀了這篇文章，你有什么話(huà)想對(duì)他們說(shuō)?請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫(xiě)在下面。(3分)

　　老頭：

　　小男孩：

　　帕特魯普：

　　6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。(3分)

　　第三部分：習(xí)作(30分)<二選一>

　　九、作文

　　1：我最難忘的人是

　　這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。

　　2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。