“不讓孩子輸在起跑線上”是許多家長的心聲，早期教育自然也就成了家長們關注的重點。那么，什么樣的早期教育才是真正有益于孩子,適合孩子的?下面是學習啦小編整理的早教別以為越早越好，可能會適得其反的內容，希望能夠幫到您。

　　早教別以為越早越好，可能會適得其反

　　相關調查顯示，大多數家長認為早期教育就是讓孩子盡早學習讀、寫、算，90%以上的家庭把教育與知識性學習相提并論，認為學習成績就是教育的效果。于是， 3～6歲的孩子85%以上參加過各種培訓班，游戲的時間被一再壓縮。

　　實際上，早期教育不等于知識的超前教育，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗來進行的。

　　以幼兒的數學學習為例：數學并不是簡單地讓孩子記住幾加幾等于幾，還包括理解加減的實際意義(量的增加和減少)，理解量的大小、多少、長短、高低等相對性，能用表格、圖形等表示簡單的數量關系，進而實現比較、歸納、推理等簡單的數學思維能力。

　　這些內容和能力，幼兒只有實際操作才能親身體驗到，根本不能在機械記憶中獲得。過多強調機械記憶，恰恰對幼兒未來的邏輯思維能力、理解能力會有不利影響。

　　應該認識到，早期教育是一種為幼兒上小學甚至成人后進入社會的一種準備式教育，是幼兒今后所需要的能力的準備。比如擁有健康身體、社會交往的能力、學習探索的能力、情緒管理的能力等。

　　符合幼兒的身心和學習特點的教育方式，如在豐富多樣的游戲活動中，幼兒才能逐漸培養(yǎng)起這些能力，為終身學習和發(fā)展打下基礎。否則只能是“拔苗助長”，適得其反。

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