摘要：本文主要闡述了信息檢索教育對高職院校的重要性，分析我國高職院校信息檢索教育出現(xiàn)的兩點主要問題，結合筆者所在院校圖書館具體做法，提出了高職院校圖書館就改進信息檢索課教學質量方面的建議。
關鍵詞：信息檢索課 高職圖書館 檢索能力 大學生
隨著網絡技術的迅猛發(fā)展，通過互聯(lián)網提供的數(shù)據(jù)庫及種類日漸增多，使得人們對于文獻信息的查詢、加工、存儲、利用等方面有了更新的要求。據(jù)全國高校圖工委統(tǒng)計，目前全國尚有部分高校未開設檢索課，在開設檢索課的院校中80%以上是以選修課方式授課，而且這些學校大部分把檢索課列為一般選修課。因此，當前在大力提倡素質教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育實踐中還應十分注重提高大學生的信息意識和檢索利用能力，從而使其能夠自覺地關注并置身于世界科學、技術發(fā)展的前沿。
一、信息檢索教育對高職院校的重要性
（一）符合素質教育的要求
信息素質，是人類素質的一部分，是人類社會的信息知識、信息意識、接受教育、環(huán)境因素影響等形成的一種穩(wěn)定的、基本的、內在個性的心理品質。信息素質是高校學生必備的基本素質之一，當代高校應順應潮流，增強大學生的信息檢索和利用能力，提高人才培養(yǎng)質量，以更好地適應時代發(fā)展的需要。通過網絡數(shù)據(jù)庫和搜索引擎檢索高質量的信息，成為當代大學生需要掌握的基本技能之一，而擁有良好的信息素養(yǎng)是知識經濟時代人們生存、發(fā)展的基礎，是衡量人才的重要標準之一。
（二）培養(yǎng)大學生養(yǎng)成終身學習的習慣
中國的高職教育是專業(yè)化教育，課程圍繞專業(yè)學習的需要而設置，教學內容局限于教材知識的傳授，新知識、新信息的獲取往往落后于現(xiàn)實，很難實現(xiàn)知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和個人發(fā)展。而當今社會知識更新速度驚人，通常在校大學生在學習期間所掌握的專業(yè)知識。在他離開學校，步入社會就已經“過時”了。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，那么如何讓學生能夠主動地、獨立地獲取最新的知識，信息檢索教育就是培養(yǎng)獲取信息的意識和能力，從而使大學生擁有終身學習的理念和能力。
二、高職院校信息檢索教育目前存在的主要問題
（一）大學生信息意識缺乏
信息意識，即人的信息敏感程度，是人們對自然界和社會的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點等從信息的角度理解，感受和評價。通俗地講，就是面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，并知道到哪里，用什么方法去尋求答案。在我國大學生的文獻資料借閱率僅為日本的1／10，美國的1／20，其情報信息意識和通用檢索工具使用能力之低也相當令人震驚。尤其是在校大學生，上網的主要目的是游戲、聊天、聽音樂，只有極少部分學生會通過網絡獲取學習知識、尋找自己所需的信息。
（二）教材建設難以滿足高職院校個性要求
在網絡環(huán)境迅速發(fā)展的條件下的信息檢索課教材已遠遠不能滿足信息時代對高校學生信息素質培養(yǎng)的要求。目前出版發(fā)行的信息檢索教材普遍缺乏對現(xiàn)代最新科技知識、計算機信息知識、隨書光盤檢索、互聯(lián)網絡、外文聯(lián)機信息檢索等內容的反映。許多文理科或綜合類高職院校的大學生都用同一本教材，缺乏專業(yè)的針對性。大多數(shù)高職院校檢索課授課對象主要為即將畢業(yè)的大學生，提供其畢業(yè)論文資料方面的查詢，而對獲取與利用信息的檢索方法、檢索途徑的教學活動并不多，往往在檢索習慣還沒有養(yǎng)成的情況下，就要離開校園，只學習了簡單的初級檢索，加之與其對應的信息檢索教材幾乎沒有，成了信息檢索教育的一塊空白。