人教版七年級下冊期中歷史復習提綱
期中考試將至，那么七年級的同學應該怎樣進行歷史的復習準備呢?教師應該好好指導學生。跟著學習啦小編一起來看看人教版七年級下冊期中歷史復習提綱，希望對您有用。
人教版七年級下冊期中第13課歷史復習提綱
一、知識梳理
1.光武中興
(1)新朝：公元9年，外戚王莽奪取政權，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政更加劇了社會動蕩，引起各地農(nóng)民起義，其政權最終被農(nóng)民起義推翻。
(2)東漢建立：25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。
(3)“光武中興”：劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負擔，減輕刑法;還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏;又允許北方少數(shù)民族內遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“光武中興”。
2.外戚宦官交替專權
(1)原因：東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導致外戚的權力膨脹?；实坶L大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權，就依賴身邊的宦官，設法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此反復循環(huán)，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權的局面。
(2)影響：外戚、宦官交替專權的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。
3.黃巾起義：184年，經(jīng)過精心策劃，張角等領導的一場有組織、有準備的農(nóng)民大起義終于爆發(fā)了。起義軍頭裹黃巾，在全國各地同時向東漢王朝發(fā)動猛烈進攻，腐敗的東漢政權迅速處于土崩瓦解的境地。由于東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去。
二、重難講解
“文景之治”和“光武中興”的比較
人教版七年級下冊期中第14課歷史復習提綱
一、知識梳理
1.張騫通西域
(1)原因：漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠的廣大地區(qū)稱作西域。西漢初的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役。匈奴從西域不斷向中原發(fā)動進攻，使?jié)h王朝十分被動。漢武帝認識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴。
(2)第一次：公元前138年，張騫奉命出使西域，在途中被匈奴抓住，被扣留10余年之后，尋機逃脫，繼續(xù)西行，歷盡艱難到達大月氏。但是大月氏西遷已久，安居樂業(yè)，不愿再與匈奴打仗，張騫只好返回。歸途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到闊別13年之久的長安。張騫把在西域各國的見聞，以及各國想與漢朝往來的愿望，向漢武帝作了報告，使?jié)h朝了解到西域的具體情況。
(3)第二次：公元前119年，張騫再次率領使團走訪了烏孫等西域許多國家。西域各國也認識到漢朝的富足與強大，紛紛派使節(jié)來到長安，促進了漢朝與西域之間的相互了解與往來。
2.絲綢之路
(1)陸上絲綢之路
①背景：自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁。
?、诼肪€：商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲;又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。
?、劢?jīng)濟文化交流：通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域;西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳入中國。
?、芤饬x：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。
(2)海上絲綢之路：漢武帝還大力開辟海上交通，從山東沿岸出發(fā)的船只穿過黃海，可到達朝鮮、日本。從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡。
3.對西域的管理
(1)西域都護的設置：公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，作為管理西域的最高長官，管轄西域36國，都護府設在烏壘城。西域都護的設置，標志著西域開始正式歸屬中央政權，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領土。
(2)班超經(jīng)營西域：東漢班超克服重重困難，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系;他派甘英出使大秦，雖未抵達大秦，但開辟了通往西亞的路線。
二、重難講解
張騫兩次出使西域的任務
張騫第一次出使西域，目的是聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴，最終被大月氏婉言拒絕，但是這次出使不但了解了西域各國，而且還了解到西域各國想同西漢往來的愿望。
張騫第二次出使西域是拜訪西域各國，加強西漢與西域地區(qū)的聯(lián)系，張騫這次出色地完成了任務，使西域各國與漢朝的往來更加頻繁。
三、學法指導
對于本課重點內容，可以采用歌謠的形式進行記憶：張騫兩次使西域， 絲綢之路得開通。 陸海貿(mào)易大發(fā)展， 經(jīng)濟文化相滲透。西域各國歸附漢， 加強管理有遠見。設立西域都護府， 新疆始歸中央管。
人教版七年級下冊期中第15課歷史復習提綱
一、知識梳理
1.造紙術的發(fā)明
(1)紙問世之前，古人把文字刻畫、書寫在甲骨和簡帛上面，或鑄刻在青銅器物上面。秦漢時期的公文往來、私人書信以及典籍等都用簡帛寫成。簡用竹木制成，分量很重;帛雖然輕，但價格昂貴。人們使用起來都受到限制。
(2)西漢時期，人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。東漢時，宦官蔡倫總結前人經(jīng)驗，改進造紙工藝，紙的質量大大提高。這種紙原料易找，價格便宜，易于推廣。以后紙的使用日益普遍，逐漸取代簡帛，成為人們廣泛使用的書寫材料，便利了典籍的流傳。
2.張仲景和華佗
(1)張仲景：東漢末年的名醫(yī)張仲景在總結前人經(jīng)驗的基礎上，結合自己的臨床實踐，寫成了《傷寒雜病論》一書。張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學的發(fā)展作出巨大貢獻，被后世稱為“醫(yī)圣”。
(2)華佗：東漢末年的名醫(yī)華佗，發(fā)明了“麻沸散”;能實施外科手術;創(chuàng)造出了“五禽戲”，幫助人們強健身體。
3.歷史巨著《史記》：西漢偉大的史學家司馬遷編寫的《史記》，是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也無情揭露了他們的腐朽和罪惡。
4.道教和佛教
(1)道教
?、僭颍簴|漢末年，極度苦難的人民需要尋找精神上的寄托，為道教的興起提供了土壤。張角創(chuàng)立了太平道，尊奉黃帝和老子，也吸收了流行在社會上的一些神仙方術。當時在漢中、巴蜀地區(qū)還有張陵創(chuàng)立的五斗米道，人們只要出五斗米，就可以入道或治病。
②影響：太平道和五斗米道在教義和傳播方式上相似，受到下層民眾的信奉。
(2)佛教
?、賱?chuàng)立：佛教產(chǎn)生于公元前6世紀的古印度。創(chuàng)始人是喬達摩·悉達多，又稱釋迦牟尼。佛教認為人生如苦海，人只有熄滅各種欲望和煩惱，修行為善，才能得到解脫。
?、趥魅耄簭堯q通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國。東漢明帝時，西域的僧人運載佛經(jīng)到洛陽，得到上層統(tǒng)治階級的扶持，佛教逐步在社會上傳播開來。
?、塾绊懀悍鸾痰膫魅?，豐富了中國文化，在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生了深遠影響。
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